现在的时代是一个易变的、不确定性的、复杂的、也是一个比较模糊的时代，这就是很多人说的VUCA的时代，也就是乌卡时代。社会在变化，时代在变迁，我们无法改变时代，能做的只有积极创新，持续学习。只有这样我们才能随时去应变乌卡时代所带来的挑战。

    为什么要练就自己的领导力？因为领导力无处不在，他是你如影随从的一种魅力。不管在工作还是家庭教育中，领导力随处可在。那我们如何练就自己的领导力呢？

    第一，首先我们要相信自己可以成为一个领导。在工作中我们可以像领导那样思考问题，分析他们看问题的角度，平时经常观察领导的行事风格，如果遇到一件事情，领导是怎么处理的？那假如是我，我会怎么做？会有更好的方案吗？作为领导者，我们还要有冉冉升起的品格，也就是rise。RISE指的是R责任（勇敢承担责任），I正直（坚持正道，实事求是，内心坚定），S自律（做正确的事，克制情绪），E共情（理解他人的感受）。具有这些优秀的品格是成就领导力的首要条件。另外，卓越的领导者通常会有五个行为习惯，一个就是以身作则，也就是他能为大家树立一个榜样，然后用自己的行动去聚焦关键点。会给员工去共启愿景，使大家有共同的志向，去朝着一个共同的目标去发展。卓越的领导还会不满足现状，然后去挑战现状，敢于去试错，去倾听员工的心声。卓越的领导者还会让大家产生足够的信任，建立一个安全感的环境。另外卓越的领导一定是会激励人心，让大家产生自驱力去前行。

第二，我们要学会角色定位。角色定位就是把自己当成一个领导，我们在日常的生活中也要形成一种成长性思维的思考方式，而不是固定性思维。有成长性思维的人是善于学习，遇到问题比较积极，他能放下面子，然后去解决问题。而固定性思维的抗挫折能力比较差，他总相信我就是这样的，总想证明自己是对的。很多人会有固定性思维，但我们要不断的把固定性思维去转化为成长性思维。这里我们还要去学习一个情绪管理的ABC法则，即事件、信念认知、接下来的反应，也就是当我们遇到一件事情的时候，我们内心会产生什么样的想法？会有什么样的信念，然后我们接下来的反应是什么？我们要通过自己的信息处理，然后去把一件事情让它有好的结果。就像教育孩子，如果孩子在一次考试中考得不好，我们一般都会批评他，你怎么没考好呀，这么不细心之类的。这就是我们的反应，但这种反应是负面的反应。我们要通过信念认知产生一种好的反应，就是给让分析问题，看看下次考试怎么能考好，产生鼓励性的行为和语言，也是一种正面引导的过程。摆正自己的角色，在指导员工和孩子时时刻提醒自己注意自己的语言和说话的方式，更能鼓舞他们。

    第三是关于如何高效沟通。在工作中我们要学会高效的分配工作，也就是高效分配工作的五遍指令。分配工作时第一遍要交待清楚任务，第二遍让下属复述工作内容，第三遍预测工作中会发生的问题，第四遍确定授权范围和汇报节点，第五遍如果下属自己主导他会怎么做？分配完任务之后，领导者要进行一个及时的跟进反馈。这里建议大家采用二级反馈法，也就是当事情做出来之后，有个上级或者长辈出来给予反馈，事情做得怎么样（技术层面）， 最后再追加一个人品提升。二级反馈法用在表扬的时候效果更好，比如说他并不是一个很注重礼节的人，但是有一次他表现出了绅士行为，你就用二级反馈法：“感谢你帮我开车门，我从你的动作中感受到被你尊重和爱护。 原来你本来就是一个绅士，希望你以后经常这样做！经常使用这个方法，成就的不仅仅是对方，还有自己，你就会慢慢的发现，周边的人越来越优秀，对你越来越好，你的贵人就越来越多。还有一个沟通的工具是BIC沟通工具，首先我们要说出对方的行为，然后这个行为产生了什么样的影响，这样下去会导致什么样的结果。这个工具一般用在消极的问题反馈上，可以改善对方的行为。比如说小王开会迟到了，我们可以说：咱们会议安排在九点，现在九点十分了，大家都做等着你。这个沟通工具是说事实，不说观点，不对事实做评价。这样的沟通方式更容易激发人内心的动力。

    第四作为一位领导者，要学会高效的利用时间，也就是学会利用时间管理的模型，处理事情有要事当先的原则。紧急重要的事情要先做，不重要不紧急的事情最后做。这样才能产生搞笑的行为。

    领导力其实是一种高情商的表现，需要我们有意识的去练习。提升自我的表达和思维层面，因为你的反馈给了对方闪闪发亮的动机，别人就愿意和你相处，为你做很多的事，这是一种自我成就得过程。